Reservas de Biosfera, sitios inscritos en la lista del patrimonio mundial y cambio climático

110510_ceamEl 24, 25 y 26 de abril, en la ciudad de La Paz, en los salones del Hotel RITZ se llevó a cabo el 1er Encuentro de paises andinos sobre “Reservas de Biosfera, sitios Inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial y Cambio Climático” el cual contó la participación de Jorge Ellis y Enrico Dongiovanni de la comisión de la UNESCO Quito, también estuvieron presente en el acto de inauguración: el Lic. Ronald Barrancos  delegado a la UNESCO por Bolivia, Julieta Mabel Monje Villa, Ministra de Medio Ambiente y Aguas de Bolivia,  Edouard Matoko, Director UNESCO Quito y Representante para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela, Pedro Arturo Crespo Alvizuri, Viceministro de Ciencia y Tecnología – Ministerio de Educación, Emb. David Choquehuanca Céspedes, Ministro de Relaciones Exteriores.

 

 

110510_ceam1El Discurso de Apertura estuvo a cargo de Elizabeth Salguero Carrillo, Ministra de Culturas de Bolivia, por primera vez reunidos más de tres Ministerios del  Estado Plurinacional en el cual se trato como temas centrales la Preservación de Reservas de Biosferas, Patrimonios Culturales y Educación, para ver los efectos de los cambios climáticos que se vienen  dando en todo el planeta.

El segundo día, el CEAM – CIDOB como invitado realizó la presentación sobre ¨Los pueblos Indígenas y el cambio climático: una perspectiva de conocimientos de los pueblos originarios ancestrales desde Bolivia¨, donde desde la experiencia de ser parte de la Plataforma de Cambios Climáticos ha ido proyectando la educación ambiental desde la visión de las naciones indígenas y las concepciones elementales que han logrado la incorporación en la propuesta de Ley Madre Tierra Naturaleza, la cual busca remarcar una de las concepciones grandes que es la Relación Armónica que el hombre y mujer establecido con la naturaleza durante años de  existencia de nuestro planeta y sus saberes y conocimientos que han desarrollado para su cuidado y protección.

110510_ceam_0El CEAM – CIDOB plantea una relación holística en la cual la naturaleza y el cosmos logra la integración de todos los aspectos que hacen el Vivir Bien de acuerdo a  las prácticas culturales de las diferentes naciones Indígenas y esto ser relaciona con la forma de organización política, cultural, social, económica creencias espirituales formas de expresión cultural, patrimonios tangibles e intangibles y otros.

Es importante destacar que desde los Ministerio de Cambios Climáticos, la Cancillería, el Ministerio de Cultura y de Educación deben iniciar un proceso de integración y promoción para poder accionar en el caso de las reservas de biosferas, patrimonios tangibles e intangibles y la recuperación de saberes y conocimientos que nos permita plantear políticas al Estado Plurinacional.

Andrea Arce
Tecnica EIIP CEAM-CIDOB

Diplomado de revitalización Lingüística y cultural (Segunda fase presencial)

110506_CEAMEsta semana concluye el curso de Diplomado de Revitalización Lingüística y Cultural que se realizo desde el 18 de abril del presente año, en el cual han venido participando representantes de las diferentes organizaciones indígenas de los países vecinos como son: Argentina, Brasil, chile, Perú, Nicaragua y otros.

Este curso que tiene como objetivo la formación de líderes y profesionales indígenas para la revitalización y recuperación de las lenguas originarias. Ha contado con docentes de reconocida trayectoria  académica.

110506_CEAM_1Durante su presencia en Bolivia- Santa Cruz han venido visitando a diferentes organizaciones  e instituciones para poder conocer el proceso de reivindicación y luchas de las Naciones Indígenas en Bolivia,  en su vista por la Organización Indígena CIDOB se les dio la bienvenida a cargo del Presidente Sr. Adolfo Chávez y se compartió los documentales a cerca de las luchas y demandas de la CIDOB a través de estos años, por lo que los estudiantes extranjeros, manifestaron su interés de poder aprender de las experiencias de Bolivia en el tema de los procesos de la Constituyente y autonomías indígenas.

110506_CEAM_2Al concluir esta 2da versión de los cursos presenciales los estudiantes se encuentran preparando sus investigaciones  sobre la revitalización de lenguas originarias en sus respectivos países, el cual será un  el mecanismo de graduación en el Diplomado de Revitalización Lingüístico Cultural, promovido por el Fondo Indígena e Instituciones académicas.

Andrea Arce Ríos
Técnica EIIP CEAM-CIDOB

Ciclo de cine “La Gran Historia”

P1040296peque.jpgLos días 4, 5, y 6 de mayo de 2011, como parte de las actividades de la SAM se realizó el ciclo de cine de educación no sexista y antidiscriminatoria “La Gran historia”,  organizado por la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE) y la Campaña de Educación no Sexista y Antidiscriminatoria en coalición con diferentes organizaciones que conforman la CBDE a nivel nacional, el ciclo se proyectó en 47  provincias y ciudades capitales.

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En la ciudad de La Paz, el ciclo se desarrolló en la Cinemateca Boliviana, donde participaron estudiantes de 5to de secundaria de 6 unidades educativas del Macro Distrito de Cotahuma, 2 unidades educativas que trabajan en proyectos de Visión Mundial, Unidades Educativas de Fe y Alegría, mujeres del proyecto “Yo sí puedo” del Municipio Paceño, CEBRAS,  personas con discapacidad y mujeres que realizan y son beneficiadas con proyectos de educación de diferentes organizaciones.

El contenido de las películas tenía dos ejes centrales género y educación, tema central de la SAM 2011, el objetivo del ciclo fue promover reflexiones y generar opiniones sobre la realidad de la educación de  niñas y mujeres mediante la magia del cine boliviano e internacional.

Los tres días la Cinemateca acogió a sus visitantes que llegaban en buses a las 9 de la mañana, muchos de ellos y ellas no tenían la experiencia de disfrutar películas en salas cinematográficas, es así que con pipocas y un refresco en mano se ubicaron en las butacas listos para partir en la aventura audiovisual que los llevó a conocer historias nacionales e internacionales sobre mujeres y niñas en el contexto educativo.

P1040355peque.jpgP1040470peque.jpgPasada la aventura de 60 minutos al frente de la pantalla grande y envueltos en el sonido amplificado, se prendieron las luces y cada persona volvió a su realidad. La dinámica del debate comenzó de forma casi interpersonal, incitando a las opiniones sobre lo asistido, se reunieron en grupos de 3 personas y conversaron sobre el sentir que les había provocado la experiencia, tomando de referente: los personajes, el guión y el contexto referido a la educación de mujeres y niñas. Pasados los 10 min. se leyeron los mensajes y nacieron debates que expresaron las opiniones de las y los verdaderos protagonistas de la educación, el estudiantado. Antes de salir, depositaron este mensaje propositivo con la firma de autor.

Como producto del ciclo de cine la “Gran Historia”, creció un árbol con hojas verdes llenas de mensajes y propuestas de jóvenes por una educación de calidad para mujeres y niñas. Más de 1000 mensajes recopilados y sintetizados fueron presentados en la velada cultural a las autoridades y sociedad civil que asistió a este evento.

Paralelamente, de conocer las propuestas y opiniones de los invitados e invitadas, está y estará presente en ellos y ellas, la aventura de ir al cine y encontrar en el 7mo arte, un espacio para compartir, educar, analizar y expresar.

Amancaya Roman
Responsable Ciclo de Cine “La Gran Historia”
Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación
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