El CEAM y sus regionales se incorporan en la construccion de la ley de Madre Tierra

El Consejo Educativo Amazónico Multiétnico CEAM en coordinación con la Confederación  De pueblos Indígenas de Tierras Bajas (CIDOB, ABDES y la Plataforma de Cambios Climáticos llevo a cabo el taller de elaboración del  anteproyecto de ley de la Madre Tierra, el cual busca recoger insumos desde la vida, la visión de las naciones indígenas de tierras bajas para que sean incorporados en esta ley  Madre Tierra.

El CEAM forma parte activa de este  proceso  de la Plataforma de cambios climáticos,  lo cual busca iniciar un proceso para desarrollar estrategias educativas, para incorporar como un pilar fundamental el cuidado al Medio Ambiente en los currículos regionalizados y también construir una educación ambiental recuperando los  principios que regían una vida en equilibrio armónico con la naturaleza.

Desde  la construcción de la ley de educación  el CEAM hoy se incorpora junto a las regionales (CIPOAP- CIMAP, CIRABO, CPILAP, CPIB, CMIB, GCT, CANOB, ORCAWETA y CPITCO) en el proceso de construcción de la ley  Madre Tierra que plantea políticas, de cómo el estado debe encarar los impactos ambientales que han venido afectando a los territorios indígenas por diversas causas, dando mayor importancia a la Protección y resguardo de la Madre Tierra.

Las organizaciones indígenas  matrices de tierras bajas en coordinación con el Estado deben iniciar un diagnostico de impactos ambientales en los territorios indígenas para determinar el grado de contaminación que existe por las diferentes actividades  como la explotación de hidrocarburo, las explotaciones madereras, mineras, castañeras, esto para determinara cuales están siendo los impactos más relevantes y ver como resarcir estos daños que afectan a todo ser vivo en las comunidades.

icon Acta anteproyecto Ley Madre Tierra

 

Visita de FAUTAPO en el Consejo Educativo Multietnico (CEAM)

Los días 17 y 18 de agosto se llevo a cabo la visita de FAUTAPO al  Consejo educativo Amazónico Multiétnico (CEAM) con el objetivo de realizar el seguimiento de las actividades, viendo los logros y las diferentes dificultades que se tiene en el CEAM por la complejidad del tiempo y distancia, los directivos del CEAM han manifestado cada una de las demandas pendientes que se tienen desde las regionales.

En esta reunión se trato lo temas administrativos y técnicos con los que se establecieron fechas para algunas actividades que priorizan los temas pendientes, el CEAM  ha quedado fortalecido con la visita de FAUTAPO y se espera que sea de manera continua las vistas de los técnicos a las actividades que realiza el CEAM en sus regionales.

 

Fortaleciendo el proceso de construccion del curriculo regional del CEAM – CIDOB

Para poder hacer realidad un proceso de construcción es necesario establecer mecanismos y estrategias para optimizar la educación, dotándoles a los maestros de recursos pedagógicos los cuales sean útiles en el momento del proceso de enseñanza aprendizaje en aula.

 

El taller de TEATRO Y TITERES realizado en la unidad de implementación de Rincón del Tigre, planteado desde el punto de vista pedagógico para que el maestro pueda utilizar estas estrategias para dinamizar y motivar a los estudiantes, en el análisis se ha visto de que estos recursos cuando se incorporan para trabajar contenidos específicos tienen mayor asimilación por parte de los estudiantes ya que se simplifica el proceso y  hay mayor comprensión de contenidos.

El Taller conto con la participación de  los facilitadores del elenco teatral “NOSOSTROS DOS” los cuales impartieron las técnicas en teatro y títeres. Al finalizar el taller los maestros definieron que el teatro y los títeres pueden ser una gran oportunidad para iniciar un proceso de investigación de las historias ancestrales de las naciones indígenas y recrearlas llevando al estudiante  a apropiarse de su identidad y fortaleciendo su autoestima.